PARTES INTERNAS DEL CPU POR YUL CUADROS

 

INTRODUCCION AL TEMA

La unidad central de procesamiento o CPU (por el acrónimo en inglés de central processing unit), o simplemente el procesador o microprocesador, es el componente del computador y otros dispositivos programables, que interpreta las instrucciones contenidas en los programas y procesa los datos. Los CPU proporcionan la característica fundamental de la computadora digital (la programabilidad) y son uno de los componentes necesarios encontrados en las computadoras de cualquier tiempo, junto con el almacenamiento primario y los dispositivos de entrada/salida. Se conoce como microprocesador el CPU que es manufacturado con circuitos integrados. Desde mediados de los años 1970, los microprocesadores de un solo chip han reemplazado casi totalmente todos los tipos de CPU, y hoy en día, el término "CPU" es aplicado usualmente a todos los microprocesadores.

Memoria RAM

La memoria principal o RAM, abreviatura del inglés Randon Access Memory, es el dispositivo donde se almacenan temporalmente tanto los datos como los programas que la CPU está procesando o va a procesar en un determinado momento. Por su función, es una amiga inseparable del microprocesador, con el cual se comunica a través de los buses de datos.
Por ejemplo, cuando la CPU tiene que ejecutar un programa, primero lo coloca en la memoria y recién y recién después lo empieza a ejecutar. lo mismo ocurre cuando necesita procesar una serie de datos; antes de poder procesarlos los tiene que llevar a la memoria principal.
Esta clase de memoria es volátil, es decir que, cuando se corta la energía eléctrica, se borra toda la información que estuviera almacenada en ella.
por su función, la cantidad de memoria RAM de que disponga una computadora es una factor muy importante; hay programas y juegos que requieren una gran cantidad de memoria para poder usarlos. otros andarán más rápido si el sistema cuenta con más memoria RAM.

La memoria Caché

dentro de la memoria RAM existe una clase de memoria denominada Memoria Caché que tiene la característica de ser más rápida que las otras, permitiendo que el intercambio de información entre el procesador y la memoria principal sea a mayor velocidad.

Memoria de sólo lectura o ROM

Su nombre vienen del inglés Read Only Memory que significa Memoria de Solo Lectura ya que la información que contiene puede ser leída pero no modificada. En ella se encuentra toda la información que el sistema necesita para poder funcionar correctamente ya que los fabricantes guardan allí las instrucciones de arranque y el funcionamiento coordinado de la computadora. no son volátiles, pero se pueden deteriorar a causa de campos magnéticos demasiados potentes.
Al encender nuestra computadora automáticamente comienza a funcionar la memoria ROM. por supuesto, aunque se apague, esta memoria no se borra.
El BIOS de una PC (Basic Input Operative System) es una memoria ROM, pero con la facultad de configurarse según las características particulares de cada máquina. esta configuración se guarda en la zona de memoria RAM que posee este BIOS y se mantiene sin borrar cuando se apaga la PC gracias a una pila que hay en la placa principal.
Cuando la pila se agota se borra la configuración provocando, en algunos equipos, que la máquina no arranque.

Algunas PC tienen la pila soldada a la placa principal por lo que el cambio de la misma lo debe realizar personal técnico, ya que sino se corre el riesgo de arruinar otros componentes.
Su Memoria basada en semiconductores que contiene instrucciones o datos que se pueden leer pero no modificar. En las computadoras IBM PC y compatibles, las memorias ROM suelen contener el software necesario para el funcionamiento del sistema. Para crear un chip ROM, el diseñador facilita a un fabricante de semiconductores la información o las instrucciones que se van a almacenar.

Partes Internas Del Cpu

PARTES INTERNAS DEL CPU
DISCO DURO
en inglés hard disk drive) es un dispositivo de almacenamiento no volátil, que conserva la información aun con la pérdida de energía, que emplea un sistema de grabación magnética digital; es donde en la mayoría de los casos se encuentra almacenado el sistema operativo de la computadora

TARJETA MADRE
es una tarjeta de circuito impreso usada en una computadora personal. Esta es también conocida como la tarjeta principal

FLOPPY
Un disquete o disco flexible (en inglés floppy disk o diskette) es un medio o soporte de almacenamiento de datos formado por una pieza circular de material magnético, fina y flexible (de ahí su denominación) encerrada en una cubierta de plástico cuadrada o rectangular.

FUENTE DE PODER
una fuente de alimentación es un circuito que convierte la tensión alterna de la red industrial en una tensión prácticamente continua.

DISIPADOR DE CALOR
son componentes metálicos que utilizan para evitar que algunos elementos electrónicos como los transistores bipolares , algunos diodos, SCR, TRIACs, MOSFETS, etc., se calienten demasiado y se dañen.

MEMORIA RAM
es donde el computador guarda los datos que está utilizando en el momento presente. El almacenamiento es considerado temporal por que los datos y programas permanecen en ella mientras que la computadora este encendida o no sea reiniciada.

RANURA PCI
Estándar local que permite una comunicación más rápida entre la CPU de una computadora y los componentes periféricos, así acelerando tiempo de la operación.

CABLE DE BUS DE DATOS
un grupo de cables (en realidad trazos sobre una placa de circuito impreso) transporta los datos, otro las direcciones (ubicaciones) en las que puede encontrarse información específica, y otro las señales de control para asegurar que las diferentes partes del sistema utilizan su ruta compartida sin conflictos.

LECTOR DE DISCOS
La lectora de CD, también llamada reproductor de CD, es el dispositivo óptico capaz de reproducir los CD de audio, de...

TEORIA DE LOS ATOMOS

Introducción.

Cada sustancia del universo, las piedras, el mar, nosotros mismos, los planetas y hasta las estrellas más lejanas, están enteramente formada por pequeñas partículas llamadas átomos.

Son tan pequeñas que no son posible fotografiarlas. Para hacernos una idea de su tamaño, un punto de esta línea puede contener dos mil millones de átomos.

Estas pequeñas partículas son estudiadas por la química, ciencia que surgió en la edad media y que estudia la materia.

Pero si nos adentramos en la materia nos damos cuenta de que está formada por átomos. Para comprender estos átomos a lo largo de la historia diferentes científicos han enunciado una serie de teorías que nos ayudan a comprender la complejidad de estas partículas. Estas teorías significan el asentamiento de la química moderna.

Historia del Átomo.

La teoría atómica de Dalton.

John Dalton (1766-1844). Químico y físico británico. Creó una importante teoría atómica de la materia. En 1803 formuló la ley que lleva su nombre y que resume las leyes cuantitativas de la química (ley de la conservación de la masa, realizada por Lavoisier; ley de las proporciones definidas, realizada por Louis Proust; ley de las proporciones múltiples, realizada por él mismo).

El modelo atómico de Thomsom.

Thomson, sir Joseph john (1856-1940). Físico británico. Según el modelo de Thomson el átomo consistía en una esfera uniforme de materia cargada positivamente en la que se hallaban incrustados los electrones de un modo parecido a como lo están las semillas en una sandía. Este sencillo modelo explicaba el hecho de que la materia fuese eléctricamente neutra, pues en los átomos de Thomson la carga positiva era neutralizada por la negativa. Además los electrones podrían ser arrancados de la esfera si la energía en juego era suficientemente importante como sucedía en los tubos de descarga.

El modelo de Rutherford.

Sir Ernest Rutherford (1871-1937), famoso hombre de ciencia inglés que obtuvo el premio Nobel de química en 1919, realizó en 1911 una experiencia que supuso en paso adelante muy importante en el conocimiento del átomo.

La experiencia de Rutherford consistió en bombardear con partículas alfa una finísima lámina de oro. Las partículas alfa atravesaban la lámina de oro y eran recogidas sobre una pantalla de sulfuro de cinc.

La importancia del experimento estuvo en que mientras la mayoría de partículas atravesaban la lámina sin desviarse o siendo desviadas solamente en pequeños ángulos, unas cuantas partículas eran dispersadas a ángulos grandes hasta 180º.


El modelo atómico de Bhor.

Niels Bohr (1885-1962 fue un físico danés que aplicó por primera vez la hipótesis cuántica a la estructura atómica, a la vez que buscó una explicación a los espectros discontinuos de la luz emitida por los elementos gaseosos. Todo ello llevó a formular un nuevo modelo de la estructura electrónica de los átomos que superaba las dificultades del átomo de Rutherford.

Propiedades del Átomo.
Atendiendo a las características estructurales del átomo las propiedades de este varían. Así por ejemplo los átomos de que tienen el mismo número de electrones de valencia que poseen distintos números atómicos poseen características similares.
Los átomos están formados por un núcleo que posee una serie de partículas subatómicas. Alrededor del núcleo se hallan en diferentes órbitas los electrones.
Las partículas subatómicas de las que se compone el núcleo son los protones y los neutrones. Los átomos son eléctricamente neutros. Luego, si contienen electrones, cargados negativamente, deben contener también otras partículas con carga positiva que corresponden a la carga de aquellos. Estas partículas estables con signo positivo se las llamó protón. Su masa es igual a 1,6710-27 kg.
Con estas dos partículas, se intentó construir todos los átomos conocidos, pero no pudo ser así porque faltaba unas de las partículas elementales del núcleo que fue descubierto por J. Chadwick en 1932 y que se llamó neutrón. Esta partícula era de carga nula y su masa es ligerísimamente superior a la del protón (1,6748210-27kg.).

Situados en órbitas alrededor del núcleo se hallan los electrones, partículas estables de carga eléctrica negativa y con una masa igual a 9,1110-31kg. El modelo de Bohr explica el espectro del átomo de hidrógeno, pero no los de átomos mayores. Para explicar estos y otros fenómenos ha surgido la mecánica cuántica. Aquí como en el modelo de Bohr, un electrón atómico sólo puede ocupar determinados niveles de energía. Ahora bien cada nivel de energía posee uno o más subniveles de energía.

El primer nivel de energía principal, n =1, posee un subnivel; el segundo posee dos, el tercero tres y así sucesivamente.

En el modelo de Bohr, los electrones giran en torno al núcleo siguiendo órbitas circulares, pero hoy sabemos que un electrón en un subnivel de energía dado se mueve aunque la mayor parte del tiempo se encuentra en una región del espacio más o menos definida, llamada orbital.

Los orbitales se nombran igual que su subnivel de energía correspondiente.

La energía radiante, o radiación electromagnética, que el Sol llega a la Tierra a través del espacio, en forma de ondas. El resultado de la separación de los componentes de distinta longitud de onda de la luz o de otra radiación forman el espectro electromagnético.

Las radiaciones electromagnéticas se dividen en distintos tipos (rayos gamma, rayos X, ultravioleta, etc. según el valor de lo que se denomina "longitud de onda", que es la distancia entre dos crestas consecutivas de la onda.

COLEGIOS DE AREQUIPA

La Fundación del Colegio Particular Peruano Italiano Domingo Savio se remonta al  año  1989 según  Resolución Directoral Nº 0335, como obra de la Familia Galdos Zegarra; bajo la  Promotoría y Dirección de la Sra. Candelaria Zegarra de Galdos, aperturándose  primeramente el Nivel Inicial en el local ubicado en la calle los Arces G-15 del distrito de Cayma.  Con el transcurso de los años el colegio se fue ampliando poco a poco según las exigencias del mercado, adquiriendo el local ubicado en la Urb. León XIII G-9 del Distrito de Cayma y donde funcionarían los niveles de Inicial y Primaria. Ya para el año 2000 la calidad de enseñanza exigía un local más amplio para la nueva generación de estudiantes del Nivel Secundario, por tal razón se adquirió el  local ubicado en la Av. Challapampa 101 del Distrito de Cerro Colorado y hoy por hoy sede principal, que alberga cerca de 500 alumnos aproximadamente en sus diferentes niveles.

                                                            
                                                      

El colegio CEDEU La Católica continúa logrando éxitos desde 1996 ejecutando su Proyecto Educativo en búsqueda de una Educación Superior y Práctica.

En los años presentes lo sigue demostrando, en los niveles de enseñanza Primaria y Secundaria, muy diferente a los demás colegios, con resultados verdaderamente exitosos detallados a continuación: 1er. Puesto en el Concurso "Excelencia del Saber" (Arequipa), 1er. Puesto Concurso de Matemática (nivel secundario), 1er. Puesto Desfile Escolar Colegios Mixtos (Arequipa), Campeones nacionales de Judo, Gimnasia, Aerobic y Tae Kon Do (medalla de oro y plata a nivel internacional), 1er. Puesto Pintura y Artes, (Arequipa), etc.

Pero la lista no termina ahí. Nuestros egresados han ocupado los primeros puestos de ingreso a las universidades de Arequipa: 1er. Puesto Ing. Metalúrgica UNSA 98, 1er. Puesto Medicina UNSA 99, 1er. Puesto Ing. De Sistemas Católica-99, etc.

Así se llamó el primer Colegio que fundaron los Jesuítas en Arequipa. Su nombre es en honor a Don Santiago Hernández Hidalgo, gran bienhechor del Colegio, pues siendo los colegios de La Compañía totalmente gratuitos contaban con aportes de bienhechores para su funcionamiento. El Colegio abre sus puertas en 1578, pero la idea de fundar un colegio jesuíta en la Ciudad Blanca nace años antes. En 1573 habían venido a predicar la Cuaresma los PP. José Acosta y Luis López, acompañados por el H. Gonzalo Ruiz, peruano, natural de Moyobamba. Fue tal el fruto espiritual cosechado, que antes de volverse al Cuzco recibieron la petición de fundar un Colegio de Jesuitas en Arequipa.Se hizo una primera colecta y se reunieron 17,000 ducados para la Fundación. Sin embargo como en todas las obras de la Compañía, surge pronto la contradicción. El Virrey Toledo al enterarse de la Fundación se opone resueltamente y Ordena clausurar el Colegio recién incoado.  Pero no había contado el Virrey con el carácter arequipeño. La ciudad se remueve y el pueblo seamotina contra el Toledo. Y por una ironía del destino, el encargado de reprimir la revuelta y desterrar a los Jesuitas de Arequipa es el Capitán García de Loyola, sobrinode San Ignacio. Las protestas llegan a la Corte de España. Felipe II destituye al Virrey Toledo y nombra sucesor  a Don Martín Enriquez.El nuevo Virrey da una Provisión autorizando el   funcionamiento del Colegio de Santiago y en 1581 los Jesuitas reinstalados en su Colegio pueden dedicarse de lleno a la enseñanza.El Colegio ocupaba la manzana contigua al actual Templo de La Compañía. Los Claustros de la Compañía que atraen tanto al turismo en nuestra ciudad pertenecieron al Colegio. Casi catorce años después, en 1595, se da comienzo a la construcción de la actual Iglesia de la Compañía. Los cimientos tardaron en hacerse un año. Casi cien años después de comenzado el templo, en 1690, se cierran sus bóvedas. Hoy día los únicos recuerdos que nos quedan de aquel Colegio son los claustros la iglesia de La Compañía. La expulsión de
los Jesuitas por Carlos III en 1767 suprimió de un plumazo los 15 Colegios de la Compañía de Jesús en el Perú. Entre ellos quedaba clausurado el Colegio de Santiago. Habría que esperar casi 140 años antes de tener a los jesuitas de regreso en Arequipa.

El Colegio "SAN FRANCISCO DE ASIS" de Arequipa, ha pasado por tres etapas de funcionamiento, y estas obedecen a los cambios surgidos dentro de la historia de República del Perú.

PRIMERA ETAPA: Periodo "Calienes"

Por el año 1822, toma este nombre en homenaje a su ilustre fundador. Luego el P. Esteban Rincón desde los años 1830, (finales del Virreynato), hasta la muerte del Canónigo Manuel Gonzales, mantiene su funcionamiento como una escuela que ofrece sus servicios en los Claustros del Convento.

El funcionamiento fue refrendado por la Ley Nro. 556 del Congreso de la República del 13 de enero de 1848, oficializándose como un Colegio público.

                                                                                                                                                                                              

En su expansión por el mundo, las Religiosas - Educadoras francesas llegaron a Lima a mediados del siglo XIX fundando el colegio de los Sagrados Corazones de Belén, que rápidamente ganó merecido prestigio. Por esa fecha el promotor de un Colegio para niñas y señoritas de nuestra ciudad de Arequipa, el Presbítero Sr Del Fierro, solicitó a las Religiosas de los Sagrados Corazones para que vinieran también a nuestra ciudad a hacerse cargo del pequeño colegio llamado "Las educandas" que funcionaba en la plaza de San Francisco.

Es asi como las Religiosas de los Sagrados Corazones llegan a Arequipa a finales de 1875. La reverenda Madre Hermasia Paget , con las religiosas Angle Demps y otras, llegan a Arequipa a hacerse cargo del colegio y albergando en sus aulas a niñas de los 6 y 7 años de edad. Posteriormente las mismas religiosas adquieren un gran solar en las afueras de la ciudad, (actual 5ta cuadra de la calle San Juan de Dios) y deciden constituir su colegio con local propio iniciándose así el Colegio de los Sagrados Corazones el 2 de mayo del año 1878 El nuevo colegio ofrecería a la ciudad de Arequipa un colegio para señoritas que proporcionara una gran formación en la fé católica y en los valores morales, una óptima calidad en lo académico y una enseñanza del idioma francés .



UNIVERSIDAD CATOLICA SAN PABLO



"La Universidad Católica San Pablo es una comunidad académica animada por las orientaciones y vida de la Iglesia Católica que, a la luz de la fe y con el esfuerzo de la razón, busca la verdad y promueve la formación integral de la persona mediante actividades como la investigación, la enseñanza y la extensión, para contribuir con la configuración de la cultura conforme a la identidad y despliegue propios del ser humano.”

COMUNIDAD ACADÉMICA CATÓLICA

BÚSQUEDA DE LA VERDAD

FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA HUMANA

EVANGELIZACIÓN DE LA CULTURA



UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

  Nuestra universidad fue gestada por iniciativa del Dr. Fidel Ramírez Prado, por entonces Presidente del Consejo de Administración de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Alas Peruanas.

En marzo de 1989, la Asamblea General de delegados de la Cooperativa Alas Peruanas aprobó por unanimidad la iniciativa del Dr. Ramírez y le encargó que realice los trámites pertinentes para la culminación de tan ambicioso proyecto.

En 1994 bajo la presidencia del Lic. Aguilar Bailón de la Cruz, se presentó al Congreso de la Repùblica (Congreso Constituyente Democrático-CCD) el proyecto de creación Nº 1485/94 de la Universidad Alas Peruanas.

En 1995 continúan los trámites siendo Presidente de la Cooperativa el Dr. Ricardo Díaz Bazán; para entonces se crea el Consejo Nacional para la Autorización del Funcionamiento de Universidades (CONAFU), único organismo encargado de aprobar o rechazar los proyectos de universidades.

En 1996 bajo la presidencia del Consejo de Administración de la Cooperativa Alas Peruanas del Sr. Estanislao Chujutalli Muñoz y el Dr. Fidel Ramírez Prado como Gerente General, el CONAFU aprueba con fecha 26 de abril la Resolución Nº 102 que autoriza el funcionamiento de la Universidad Alas Peruanas, con cinco carreras profesionales.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU








 












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